Đề thi VSTEP Listening B2 — Academic Advising (mẫu 1)
⏱ Thời gian: --:-- / 12:00
Câu 1/5 0/5 đã trả lời 0 đánh dấu
Office Hours: Discussing a Research Methodology
🎧 Nghe đoạn hội thoại/bài giảng rồi trả lời câu hỏi
Professor: Good afternoon, Minh. What can I do for you?
Student: I'm working on my research paper for Environmental Science. I'm stuck on the methodology.
Professor: What's your topic?
Student: I'm studying how urban green spaces affect air quality in Hanoi, comparing three districts.
Professor: Interesting. What's the main problem?
Student: I don't know how to measure air quality. One indicator or several?
Professor: I'd recommend a combined approach. Use monitoring stations and also collect data on pollutants like PM2.5.
Student: Should I focus on one season or a full year?
Professor: For a reliable analysis, collect data across at least two seasons. This shows seasonal variations.
Student: The paper is due in three weeks. I'm worried about time.
Professor: Start with the literature review this week. Come back Monday with a draft outline.
Câu 1 Trung bình main idea
What is the main purpose of the student's meeting with the professor?
💡 Giải thích: Phương án nêu mục đích xin lời khuyên về phương pháp nghiên cứu chính xác vì sinh viên nói rõ "I'm stuck on the methodology". Phương án về gia hạn thời hạn sai vì sinh viên lo lắng thời gian nhưng không yêu cầu gia hạn; phương án về chọn đề tài sai vì đề tài đã được xác định; phương án về bản thảo hoàn chỉnh sai vì bản thảo chưa viết xong.
Câu 2 Trung bình detail
What is the main subject of the student's research?
💡 Giải thích: Phương án về ảnh hưởng của không gian xanh đô thị đến chất lượng không khí là chính xác vì sinh viên nói rõ đang nghiên cứu 'how urban green spaces affect air quality in Hanoi'. Các phương án về giao thông công cộng, thời tiết theo mùa, và khu công nghiệp đều không được đề cập trong đoạn hội thoại.
Câu 3 Trung bình inference
Why does the professor suggest combining multiple indicators?
💡 Giải thích: Phương án nêu phương pháp kết hợp cho dữ liệu toàn diện và đáng tin cậy hơn chính xác vì giáo sư dùng thuật ngữ "combined approach" và khuyên dùng cả trạm quan trắc lẫn dữ liệu chất ô nhiễm cụ thể. Phương án về chi phí, yêu cầu môn học và trạm hỏng đều là suy diễn không có trong hội thoại.
Câu 4 Trung bình detail
What does the professor recommend regarding the time period of data collection?
💡 Giải thích: Phương án nêu thu thập dữ liệu qua ít nhất hai mùa chính xác vì giáo sư khuyên 'collect data across at least two seasons' để có phân tích đáng tin cậy và thể hiện sự biến đổi theo mùa. Phương án về một mùa duy nhất trái ngược lời khuyên; phương án về cả năm quá rộng so với gợi ý; phương án về dữ liệu mười năm không được đề cập.
Câu 5 Trung bình detail
What is the student expected to do by next Monday?
💡 Giải thích: Phương án nêu nộp bản phác thảo đề cương chính xác vì giáo sư kết thúc bằng "Come back Monday with a draft outline". Phương án về hoàn thành cả bài sai vì bài còn ba tuần mới đến hạn; phương án về thu thập dữ liệu và hai mươi nguồn tài liệu là các yêu cầu không xuất hiện trong hội thoại.
📊 Kết quả
0
/5