📌 Định nghĩa ngắn
Chương trình Giáo dục ph thông 2018 (CT GDPT 2018) là văn bản quy định khung chương trình, mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục cho cấp Tiểu học, THCS và THPT, được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018.
📖 Giải thích chi tiết
CT GDPT 2018 được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018, thay thế chương trình ban hành theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT (đối với Tiểu học) và các chương trình trước đó đối với THCS, THPT. Chương trình áp dụng cho tất cả cơ sở giáo dục phổ thông trên toàn quốc, từ lớp 1 đến lớp 12, triển khai dần theo lộ trình từ năm học 2018-2019. Đây là căn cứ pháp lý quan trọng để giáo viên xây dựng kế hoạch bài dạy, đánh giá học sinh và tổ chức hoạt động giáo dục theo tinh thần mới.
Điểm đổi mới quan trọng nhất của CT GDPT 2018 là chuyển từ chương trình tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực, lấy việc hình thành và phát triển phẩm chất (Yêu nước, Nhân ái, Chăm chỉ, Trung thực, Trách nhiệm) và năng lực cốt lõi làm mục tiêu. Ba năng lực chung cốt lõi gồm: Tự chủ và tự học, Giao tiếp và hợp tác, Giải quyết vấn đề và sáng tạo. Ngoài ra, chương trình còn quy định các năng lực đặc thù theo từng môn học/lĩnh vực. Hoạt động trải nghiệm được đưa vào thành môn học bắt buộc, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng thực tế và các giá trị sống.
Cập nhật 2025-2026: CT GDPT 2018 đã được sửa đổi, bổ sung bởi Thông tư 13/2022/TT-BGDĐT (phần Tiểu học) và Thông tư 17/2025/TT-BGDĐT (sửa đi chung). Khi thực hiện, giáo viên cần kết hợp đồng thời với các thông tư hướng dẫn đánh giá: Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT (Tiểu học), Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT (THCS, THPT); đồng thời căn cứ Công văn 5512/BGDĐT-GDTH ngày 18/12/2020 (Tiểu học) hoặc Công văn 3280/BGDĐT-GDTrH năm 2020 (THCS, THPT) để xây dựng kế hoạch giáo dục năm học. Từ ngày 1/1/2026, Luật Nhà giáo 2025 (73/2025/QH15) có hiệu lực, tác động đến khung thực hiện chương trình mà giáo viên cần cập nhật.
💡 Ví dụ thực tế
- Giáo viên Tiểu học dạy Toán lớp 3 theo CT GDPT 2018 cần thiết kế hoạt động khám phá để phát triển năng lực Tự chủ và tự học, thay vì chỉ cho học sinh làm bài tập theo mẫu.
- Sinh viên sư phạm Ngữ văn thực tập tại trường THPT phải dạy theo yêu cầu cần đạt của CT GDPT 2018 (Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, sửa đổi bởi Thông tư 17/2025/TT-BGDĐT), chú trọng rèn năng lực giao tiếp và sáng tạo thay vì truyền thụ kiến thức một chiều.
- Giáo viên chủ nhiệm THCS tổ chức môn Hoạt động trải nghiệm - môn học bắt buộc mới trong CT GDPT 2018 - nhằm giúp học sinh hình thành phẩm chất trách nhiệm và kỹ năng sống thực tế.
🔗 Thuật ngữ liên quan
Phẩm chất chủ yếu, Năng lực cốt lõi, Hoạt động trải nghiệm, Tiếp cận năng lực, Yêu cầu cần đạt, Kế hoạch giáo dục nhà trường