Ghé chơi cùng tuyencongchuc.com trên Threads Mời anh chị em ghé chơi và theo dõi kênh của chúng mình nhé! Mở kênh Threads →

Dạy học theo dự án là gì?

Dạy học theo dự án (Project-Based Learning - PBL) là phương pháp học sinh tự lực giải quyết vấn đề thực tiễn phức hợp qua chuỗi hoạt động có kế hoạch, hình thành năng lực theo CT GDPT 2018.

Dạy học theo dự án là gì?
Hỏi đáp
Lĩnh vực
Thuật ngữ sư phạm cốt lõi
Ngày đăng
06/08/2026
Lượt xem
0
💡 Lời giải

📌 Định nghĩa ngắn

Dạy học theo dự án (Project-Based Learning - PBL) là phương pháp tổ chức dạy học, theo đó học sinh được giao một nhiệm vụ học tập phức hợp gắn với thực tiễn, tự lên kế hoạch, thực hiện, điều chỉnh và trình bày sản phẩm dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

📖 Giải thích chi tiết

Dạy học theo dự án (Project-Based Learning - PBL) là một trong các phương pháp dạy học tích cực được quy định tại Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 (ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT). Theo đó, người học tham gia giải quyết một vấn đề thực tiễn phức hợp bằng cách xây dựng kế hoạch, triển khai hoạt động, tạo ra sản phẩm hữu hình hoặc phi vật thể và báo cáo kết quả. Đặc trưng cốt lõi của PBL gồm: tính thực tiễn của vấn đề, tính tự lực cao của học sinh, tính phức hợp liên môn và sản phẩm có thể đo lường, đánh giá được.

Quy trình tổ chức dạy học theo dự án thường gồm các bước: (1) Xác định chủ đề/nhiệm vụ dự án; (2) Lập kế hoạch và phân công nhiệm vụ; (3) Thực hiện dự án (thu thập thông tin, khảo sát, nghiên cứu, sản xuất sản phẩm); (4) Trình bày, báo cáo sản phẩm; (5) Đánh giá và rút kinh nghiệm. Vai trò của giáo viên chuyển từ "người truyền thụ" sang "người hướng dẫn, cố vấn"; học sinh trở thành chủ thể tích cực, biết hợp tác, tự đánh giá và điều chỉnh quá trình học.

Cơ sở pháp lý: Luật Giáo dục 2019 (Điều 7) quy định phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT (sửa đổi bởi Thông tư 17/2025/TT-BGDĐT) và Công văn 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 hướng dẫn dạy học theo phương pháp dự án. PBL gắn liền với việc phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - các nhóm năng lực cốt lõi trong CT GDPT 2018, rất thường gặp trong đề thi viên chức giáo viên.

💡 Ví dụ thực tế

  • Ví dụ môn Khoa học tự nhiên (THCS): Dự án "Thiết kế và trồng vườn rau hữu cơ tại trường" - học sinh khảo sát đất, lên kế hoạch, chọn giống, chăm sóc, đo đạc sinh trưởng và báo cáo kết quả, tích hợp kiến thức sinh học, hóa học, vật lý.
  • Ví dụ môn Ngữ văn - Lịch sử (THPT): Dự án "Tìm hiểu và giới thiệu di sản văn hóa phi vật thể địa phương" - học sinh phỏng vấn người dân, sưu tầm tư liệu, viết bài thuyết minh và thiết kế tờ rơi/sản phẩm truyền thông số.
  • Ví dụ Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp: Dự án "Lập kế hoạch tổ chức Ngày hội đọc sách" cho cả trường, học sinh phân công vai trò, dự trù kinh phí, thực hiện và tổng kết - phát triển năng lực quản lý và hợp tác.

🔗 Thuật ngữ liên quan

Phương pháp dạy học tích cực, Dạy học tích hợp liên môn, Dạy học khám phá, Năng lực giải quyết vấn đề, Hoạt động trải nghiệm sáng tạo, Dạy học theo tình huống

Ghé chơi cùng tuyencongchuc.com trên Threads Mời anh chị em ghé chơi và theo dõi kênh của chúng mình nhé! Mở kênh Threads →
← Quay lại danh sách